English

Am,Is-was   
Are-were
I am- I was
She,he,it is -she, he ,it  was
You are-you were
We are- we were
They are-they were
You are-you were
yesterday-երեկ
last week-անցյալ շաբաթ
last month-անցյալ ամիս
last year-անցյալ տարի
two weeks ago-երկու շաբաթ առաջ
two months ago-երկու ամիս առաջ
two days ago-երկու օր առաջ
two hours ago-երկու ժամ առաջ
Am,Is-was
Are-wer

English homework

  1. I was  at my friend’s house yesterday.
  2. The girls were happy last week.
  3. Grandma was at the supermarket two hours ago.
  4. You were late for school yesterday.
  5. Sam was tired last night.
  6. Marek and Anna were bored last Saturday.
  7. The dog was in the garden yesterday
  8. You and Ahmed were at school last Mondays.
  9. It was sunny last week.
  10. We were at the cinema last night.

 

Ex.2

Today

  1. They  are  at the cinema.
  2. I am not happy.
  3. The film is scary.
  4. Is he in London?
  5. What is for lunch?
  6. George isn’t very friendly.
  7. Are they happy?
  8. It is very hot!

Yesterday

  1. They  were  at the cinema.
  2. I was not happy.
  3. The film was scary.
  4. Was he in London?
  5. What was for lunch?
  6. George was’nt very friendly
  7. Were they happy?
  8. It was very hot!

 

Գործնական քերականություն

1.Նախադասության բառերից մեկը փոխիր՝ առանց միտքը փոխելու:

Օրինակ՝

Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շշմած կանգ առավ: – 1. Քոթոթը քարայրից դուրս եկավ ա շշմած կանգ առավ: 2. Արջուկը քարանձավից (այրից, անձավից) դուրս եկավ ու շշմած կանգ առավ: 3.Արջուկը քարայրից ելավ (դուրս թռավ) ու շշմած կանգ առավ: 4.Արջուկը քարայրից դուրս եկավ և շշմած կանգ առավ: 5. Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շփոթված (զարմացած) կանգ առավ: 6.Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շշմած կանգնեց:

Դարբնի աղջիկն առավոտից մինչև իրիկուն պետք է խոհանոցում չարչարվեր:

Դարբնի աղջիկն առավոտից մինչև իրիկուն պետք է խոհանոցում տանջվեր:

Ինչ-որ մեկը պատուհանը թակեց ու շտապ-շտապ հեռացավ: Անսպասելի մի խշշոց ականջն ընկավ, ու ձին լարվեց:

Ինչ-որ մեկը պատուհանը թակեց ու արգ հեռացավ:

Անսպասելի մի խշշոց ականջն ընկավ, ու ձին լարվեց:

Անսպասելի մի խշշոց լսվեց, ու ձին լարվեց:

Քո ճանապարհին միայն մեկ խոչընդոտ կա:

Քո ճանապարհին միայն մեկ դժվարություն կա:

Անխոս առաջ էր քայլում՝ առանց մեկի վրա ուշք դարձնելու: Ձորի պռնկին, աշնան հողմերի առաջ անկոտրում ու անվախ, մի ծառ էր կանգնել:

Անխոս առաջ էր քայլում՝ առանց մեկի վրա ուշք դարձնելու։

Լուռ առաջ էր քայլում՝ առանց մեկի վրա ուշք դարձնելու։

Ձորի ծայրին, աշնան հողմերի առաջ անկոտրում ու անվախ, մի ծառ էր կանգնել:

52. Ընդգծված բառերը փոխարինի´ր տրված հոմանիշներով: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի´ր (բացի բառերից՝ ի՞նչ է փոխվել):

Կողք, գույն, ճամփա, գնալ, գնացոդ, պատել, կուզ, տափակ, ծռված, թեքել, ձանձրալի, ամպ, անտարբեր, հենց, խառնվել, սար:

Ճանապարհի եզրով, շղթա կազմած, դանդաղ ընթանում են ուղտերը: Նրանք ներկված են անապատի երանգով, սապատները մաշված են ու կախված են մի կողքի: Սլացող ավտոմեքենաների բարձրացրած փոշին թուխպի նման պարուրում է նրանց, բայց ուղտերն անվրդով շրջում՛ են գլուխները: Անապատը տաղտկալի է ու միօրինակ, նա հեռու հորիզոնում ձուլվում է իր նման գորշ ու տաղտկալի երկնքին: Ո´չ բլուր է երևում, ո´չ ցածրավայր: Ահա այստեղ էլ հեռավոր ժամանակներում մարդիկ որոշեցին, որ Երկիրը տափարակ է:

ճամփի կողքով, շղթա կազմած, դանդաղ գնում են ուղտերը: Նրանք պատված են անապատի գույնովկուզերը մաշված են ու ծռված են մի կողքի: Գնացող ավտոմեքենաների բարձրացրած փոշին ամպի նման պատում է նրանց, բայց ուղտերն անտարբեր թեքում են գլուխները: Անապատը ձանձրալի է ու միօրինակ, նա հեռու հորիզոնում խառնվում է իր նման գորշ ու տաղտկալի երկնքին: Ո´չ սար է երևում, ո´չ ցածրավայր: Հենց այստեղ էլ հեռավոր ժամանակներում մարդիկ որոշեցին, որ Երկիրը տափակ է:

53.Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված հոմանիշներից մեկը (ամենահարմարը):

Մեկ էլ, թթի կարմիր շիրան պռոշներին, ներս ընկավ պուճուր տղան՝ շոգից կարմրած թշերով (թշերով, այտերով): Հյուրը քթի տակ բարի ժպտում  (հռհռում, քմծիծաղում, ծիծաղում, ժպտում) էր երեխայի շատախոսության վրա: Առաջ բերեցին նրա ազնվատոհմ (ազնվատոհմ, վեհազգի, զտարյուն) նժույգը: Լքված նավը կամաց-կամաց սուզվում (սուզվում, իջնում, խորտակվում, ընկղմվում) էր: Նրա բոլոր հույսերը խորտակվում (սուզվում, խորտակվում,ընկղմվում) էին:

54.Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի´ր հինգ խմբի:

Մնացուկ, ոստ, մնացորդ, շյուղ, թափոն, մառան, նկուղ, կասկած, թերմացք, նախատինք, տարակույս, պարսավանք, հանդիմանություն, տարակուսանք, շտեմարան, երկմտություն, թափթփուկ, շիվ, կշտամբանք, ճյուղ, ավելցուկ, անարգանք:

Մնացուկ          ոստ          մառան           կասկած                          նախատինք

մնացորդ          շյուղ          նկուղ              տարակուսանք            պարսավանք

թափոն            ճյուղ          շտեմարան      տարակույս                   հանդիմանություն

թերմացք          շիվ                                      երկմտություն              անարգանք

թափթփուկ

ավելցուկ

 

55.Սխալ կամ ոչ տեղին գործածված բառերը գտի´ր և ուղղի´ր՝ դրանց հոմանիշները գրելով:

Մի թարմ աշակերտ կա մեր դասարանում:

Մի նոր աշակերտ կա մեր դասարանում:

Հիվանդին լավ դիտիր , որ շուտ լավանա:

Հիվանդին լավ նայիր , որ շուտ լավանա:

Տարվա ծայրին մի անակնկալ էլ կար:

Տարվա վերջ մի անակնկալ էլ կար:

Մատանու ակը գլորվեց մինչև անծանոթի կոշիկն ու հանգստացավ:

Մատանու ակը գլորվեց մինչև անծանոթի կոշիկն ու կանգնեց:

56.Բառերը գույգ- զույգ խմբավորի´ր ըստ օրինակի: Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:

Օրինակ`

բարձր – ցածր,

տալ – վերցնել:

Միշտ- երբեք, անարատ-արատավոր, ոչնչացնել-ստեղծել, բացահայտ-գաղտնի, թույլ-ամուր, վերջին-առաջին , համաձայնել-մերժել հանգստանալ-աշխատել, գտնել-կորցնել, հավաքել- վատնել, աջ-ձախ, արթուն,-քնած, ընդունել-մերժել։

КЛАССНАЯ РАБОТА

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

Читать

Я читаю

Ты читаешь

Он читает

Она читает

Мы читаем

Вы читаете

Они читают

 

Писать

Я пишу

Ты пишешь

Он пишет

Она пишет

Мы пишем

Вы пишете

Они пишут

 

Играть

Я играю

Ты играешь

Он играет

Онаиграет

Мы играем

Вы играете

Они играют

 

ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ

 

Читать

Я читал

Ты читал

Он читал

Она читала

Мы читали

Вы читали

Они читали

 

Писать

Я писал

Ты писал

Он писал

Она писала

Мы писали

Вы писали

Они писали

 

Играть

Я играл

Ты играл

Он играл

Она играла

Мы играли

Вы играли

Они играли

Մաթեմատիկա 306, 316, 318, 320, 322

306.Օգտվելով բազմապատկաման զուգորդական օրենքները՝ հաշվեք առավել հարմար՝եղանակով

ա)4x138x25=13800

138×4=552

552×25=13800

բ)8x3x5=120

8×5=40

40×3=120

գ)2x14x25x5=3500

2×25=50

14×5=70

70×50=3500

դ)11x2x30x5=3300

30×2=60

11×5=55

60×55=3300

ե)6x4x5x20=2400

6×5=30

4×20=80

80×30=2400

զ)17x8x4x5=2040

8×5=30

17×4=68

68×30=2040

316.Կարմիր  թելը   6   անգամ   կարճ   է  կապույտից,իսկ   կապույտը  3   անգամ  կարճ   է  դեղինից։Որքա՞ն  է  բոլոր  թելերի  ընդհանուր    երկարությունը, ,եթե  դեղինի  երկարությունը   108  մ  է։

Լուծում

108։3=36

36։6=6

108+36+6=150

Պատ. `150  մ։

318.Գրապահարանի  երկու  դարակներում  կա  138   գիրք։Եթե  առաջին  դարակից  վերցնեն  7  գիրք,իսկ   երկրորդից՝11,ապա   դարակներում  հավասար  քանակներով  գրքեր  կմնան։Քանի՞  գիրք  կա  դարականերից   ամեն  մեկում։

Լուծում՝138-7=131

131-11=120

120։2=60

60+11=71

60+7=67

Պատ. ՝67  գիրք և 71  գիրք

320.Թատրոնի   դահլիճում  կա  350  տեղ։Ներկայցման  է   եկել   187  հանդիսատես։Ներկայացման  ժամանակ  ո՞ր  տեղերն  են  շատ՝ազա՞տ,թե՞  զբաղեցված,և  որքանո՞վ  են  շատ։

Լուծում՝350-187=163    187-163=24

Պատ. ՝24 -ով շատ է զբաղեցրածը

322.Մայրը   33   տարեկան  է,նույնքան  էլ  երեխաների   տարիքների  գումարն  է։Երեխաներից  կրտսերը   8  տարեկան  է։ Քանի՞   երեխա  ունի  մայրը,և  քանի՞  տարեկան  են  նրանք,եթե  երեխաների   տարիքների   տարբերությունները   նույնն  են։

Լուծում՝33։3=11     11-8=3     11+3=14

Պատ.`3  երեխա,՝8,11,14տարեկան