Մենք այս տարի և ոչ միայն այս տարի,շատ ենք ճամփորդել։ Հայաստանի տարբեր մարզերում ենք եղել,բարձունքներ հաղթահարել, եկեղեցիներ տեսել նաև եղել ենք Երևանի շատ պատմամշակութային վայրերում, թանգարաններում։ Այս անգամ հերթը Եղիշե Չարենցի տուն-թանգարանինն էր։Մայիսի 23-ին ընկեր Անահիտի ուղեկցությամբ մենք այցելեցինք Չարենցի տուն-թանգարանը,որը գտնվում էր Մաշտոցի պողոտայում։ Ինձ համար շատ տպավորիչ էր  այդտեղ գտնվելը, տեսնել  այն տունը, որտեղ ապրել և ստեղծագործել է Չարենցը,նրա  աշխատասենյակը, գրասեղանը,որի շուրջ նա մտորել և գրել է։ Այնտեղ կար մի մեծ վառարան, որը բաժանված էր  երկու սենյակի միջև, ձմռանը դրանով էր տաքանում Չարենցի տունը։ Կար նաև ինքնաեռ,թեյի բաժակներ,որից նա թեյ էր խմել։ Մենք տեսանք նաև հոլոգրամա,որի վրա պատկերված էր Չարենցը՝ տպիչ մեքենայի վրա աշխատելիս։ Մենք նաև ստեղծեցինք մեր փոքրիկ գրքույկները, որի մեջ փակցրեցինք <<Ես իմ անուշ Հայաստանի>> ստեղծագործության տողերը, նրա դիմապատկերը։ Հետաքրքիրն այն էր, երբ մենք գիրքն էինք կազմում, լույսերը գնացին և մենք աշխատում էինք գրեթե մթության մեջ։ Այդ ամենից հետո մենք գնացինք KFC,համեղություններ կերանք, այցելեցինք մանկական երկաթգիծ,սակայն անյտեղ կիսաքանդ վիճակ էր։ Ճամփորդությունն ինձ շատ դուր եկավ, ես իմացա Չարենցի մասին ավելի շատ բաներ։

Ես հարավային դպրոցում սովորում եմ արդեն հինգ տարի։ Ինձ դուր է գալիս այս դպրոցը, որովհետև ես այստեղ ունեմ շատ ընկերներ։ Շատ լավ ուսուցիչներ կան, բոլորին շատ եմ սիրում, հարգում, վստահ եմ, որ դեռ շատ եմ կարոտելու իմ հարազատ դարձած ուսուցիչներին, որոնք նաև արդեն կարծեսզ ընկերներ լինեն մեզ համար։ Ես առարկաներից  ամենից շատ սիրում եմ Մայրենին, տեխնոլոգիան, ռուսերենը և բնագիտությունը։ Ես այս դպրոցը սիրում եմ նրա համար, որ ունեմ ընկերներ, համակարգիչներով են աշխատում,  առարկաներն ու դասերը  շատ լավ են բացատրում, լողավազան կա։ Ես մի քիչ տխուր եմ, որովհետև մենք գնալու ենք միջին դպրոց, բայց  մյուս կողմից էլ չեմ տխրում, որովհետև  չեմ կորցնելու իմ ընկերներին։ Ես միջին դպրոցում մնալու եմ երկու տարի, հետո գնալու եմ մայր դպրոց։ Ես մայր դպրոցում ոչ մի ծանոթ կամ քույր, եղբայր չունեմ, բայց շատ լավ կլինի ես վստահ եմ։

Կատարի՛ր առաջադրանքները Հայոց լեզու 5 աշխատանքային փաթեթից։

365. Նախադասությունները լրացրո՛ւ (ուղղակի խոսքեր գրի՛ր):

            1. Փոքրիկը խնդրեց.
            —որ նա գնա բակ:
            2. -ոչ-ոչ նա կընկնի,- անհանգիստ ասաց իշխանը, -չհանեք բակ:
            3. —չեմ ընկնի, — բողոքեց տղան:
            4. — ճիշտ է ասում Իշխանը, — անհանգստացավ պապիկը:
            5. — Վախենում եմ,- շարունակ ասում էր մարդ-մեքենան, —ես կբռնեմ նրանց ով խելոք չի պահում:

366. Ընդգծված նախադասությունը (պատմողի խոսքը) գրիր՝
ա) ուրիշի ուղղակի. խոսքից առաջ,
բ) ուրիշի ուղղակի խոսքի մեջ:

            Օրինակ՝
— Ի՜նչ ես ամբողջ օրը պարապ-սարապ պառկում, վե՛ր կաց, մի գո՛րծ արա, — ծույլին հանդիմանում էին հարևանները:
ա)  Հարևանները հանդիմանում էին ծույլին.
— Ի՜նչ ես ամբողջ օրը պարապ-սարապ պառկում, վե՛ր կաց, մի գո՛րծ արա:
բ) — Ի՜նչ ես ամբողջ օրը պարապ-սարապ պառկում, — ծույլին հանդիմանում էին հարևանները, — վե՛ր կաց, մի գո՛րծ արա:

            1. —   ցավով ասացնավի հրամանատարը: Գիտեմ, որ ամբողջ օրն աշխատել եք, բայց չեք վերջացրել նորոգումը, —

Գիտեմ, որ ամբողջ օրն աշխատել եք,   ցավով ասացնավի հրամանատարը բայց չեք վերջացրել նորոգումը
            2. —անհամբերությամբ ասաց տղան: Չեմ կարող հանգիստ նստել ու սպասել գարնան գալուն, ինքս նրան կբերեմ.-

Չեմ կարող հանգիստ նստել ու սպասել գարնան գալուն, անհամբերությամբ ասաց տղան: ինքս նրան կբերեմ.
            3. — հեռանալիս ասաց հյուրը:Երբ վերադառնամ, նորից կզրուցենք քո որոշման մասին, դա շա՜տ     հետաքրքիր է,

Երբ վերադառնամ, նորից կզրուցենք քո որոշման մասին, — հեռանալիս ասաց հյուրը: դա շա՜տ     հետաքրքիր է,

367. Երկխոսությունը շարունակի՛ր:

            — Դե՛, — շշնջաց ընկերս, — սեղմի՛ր կոճակը:
            — Զանգն արդեն հնչե՞լ է, — զարմացա ես, — ոչինչ չեմ լսել:
—Ինչպես չես լսել,
—Գուցե՞ քեզ թվացել է՞,— զարմացավ ընկերըս
—Ո՛չ զանգը հնչել է։

370. Գրի՛ր երկխոսություն, որը տանն ես լսել (կարող ես նաև հորինել):

—Բարև Արսեն,

—Բարև Տիգրան,

—Ուրե՞ս գնում,

—Գնում եմ տուն, որ հանգստանամ գնամ պարապունքի,

—Լավ ուրեմն չխանգարեմ,

371. Խոսքն ըստ օրինակի փոխի՛ր. ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:

            Օրինակ՝
ա) Սոնան ասաց, որ գյուղն իրեն դուր եկավ, ինքն ուզում է էլի մնալ այդտեղ:

Սոնան ասաց.
— Գյուղն ինձ դուրս եկավ, ես ուզում եմ էլի մնալ այստեղ:

բ) Թզուկն ասաց, որ տղան գնա թագավորի գանձարան ու տեսնի կախարդական նկարը:

Թզուկն ասաց.
— Ա՛յ տղա, գնա՛ թագավորի գանձարան ու տե՛ս կախարդական նկարը:

            1. Հայրն Արտակին ասաց, որ ճանապարհից վերցնի իր հեծանիվը. որովհետև մարդկանց խանգարում է:

Հայրն Արտակին ասաց ճանապարհից վերցու՛ հեծանիվդ. որովհետև մարդկանց խանգարում է:

            2. Տղայի ընկերն ասաց, որ ինքն էլ չի սպասում թզուկի գալուն ու տուն է գնում:

Տղայի ընկերն ասաց ես էլ չեմ սպասում թզուկի գալուն ու տուն եմ գնում:
            3. Թագավորը տղային ասաց, որ գնա երկրից երկիր ման գա ու գտնի իր մատանու քարը:

Թագավորը տղային ասաց գնա՛ երկրից երկիր ման արի ու գտնի իր մատանու քարը:
            4. Նապաստակն ու մուկն ասացին, մենք գնում ենք տղային օգնելու:

Նապաստակն ու մուկն ասացին մենք գնում ենք տղային օգնելու:
            5. Արջը նապաստակին ու մկանը խնդրեց, որ իրեն էլ տանեն աշխարհը   տեսնելու:

Արջը նապաստակին ու մկանը խնդրեց, որ իրեն էլ տանեն աշխարհը   տեսնելու:
            6. Արեգնազանը ներկայացավ և ասաց, որ ինքն իշխան Արմանի որդին է:

Արեգնազանը ներկայացավ և ասաց, ինքնիշխան Արմանի որդին եմ:
7. Թագավորը հյուրին խնդրում էր, որ իրեն մենակ չթողնի կախարդի մոտ:

Թագավորը հյուրին խնդրում էր իրեն մենակ չթողնես կախարդի մոտ:

372. Ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:

            1. Նկարիչը կանչեց, որ ինքը շատ հետաքրքիր բան է գտել:

Նկարիչը կանչեց ես շատ հետաքրքիր բան եմ գտել:
            2. Տղան մորը գգաշացրեց, որ ինքը անծանոթ մարդկանց է հրավիրել:

Տղան մորը գգաշացրեց, ես անծանոթ մարդկանց եմ հրավիրել:

            3. Մայրը տղային ասաց, որ ինքն էլ է հետաքրքրվում տղայի հյուրերով:

Մայրը տղային ասաց ես էլ եմ հետաքրքրվում տղայի հյուրերով:
            4. Ընկերը Լևոնին ասաց, որ ինքը բացատում դարչնագույն մարդկանց է տեսել:

Ընկերը Լևոնին ասաց ես բացատում դարչնագույն մարդկանց եմ տեսել:
            5. Լևոնն ընկերոջն ասաց, որ նա հավանաբար երազ է տեսել, ոչ թե իսկական    մարդկանց:

Լևոնն ընկերոջն ասաց ես հավանաբար երազ եմ տեսել, ոչ թե իսկական    մարդկանց:
            6. Տղան շուրջը նայեց ու հարցրեց, թե որտե՞ղ կթաքնվեն, եթե անձրև գա:

Տղան շուրջը նայեց ու հարցրեց որտե՞ղ կթաքնվեն, եթե անձրև գա:

Ուշադի՛ր կարդա և հիշի՛ր։

Ուրիշի խոսքը կոչվում է ուղղակի, եթե խոսողը այն մեջբերում է բառացի, առանց փոփոխության: Ուրիշի ուղղակի խոսքը պատմողի խոսքից տրոհվում է միջակետով, գծիկով, ստորակետ-գծով:

Ուրիշի խոսքը կոչվում է անուղղակի, եթե խոսողը այն մեջբերում է ոչ թե նույնությամբ, այլ պատմողաբար: Անուղղակի խոսքը պատմողի խոսքին միանում է որ կամ թե շաղկապներով:

Ուղղակի խոսքը կարելի է վերածել անուղղակի խոսքի, իսկ անուղղակի խոսքը՝ ուղղակիի:

Ինձ համար մեր դպրոցի բոլոր ուսուցիչներն էլ բարի, ընկերասեր,սիրալիր,խելացի և հոգատար են։   Ես բոլորին  շատ սիրում և հարգում եմ, բոլորի դասերն էլ յուրահատուկ և տարբերվող են։ Ես շատ բաներ եմ սովորում իրենցից,կրթվում, գիտելիքներ ստանում։ Բայց ամենից շատը ես սիրում եմ ընկեր Շամիրամին և նրա դասերը։ Նա շատ հետաքրքիր է ամեն բան բացատրում։ Նրա հետ ժամանակը շատ լավ է անցնում ,չենք հասցնում  աչքներս թարթել, դասը վերջանում է,քանի որ իսկապես հետաքրքիր է դասերը հայոց պատմության։Մենք ամեն անգամ ճամփորդում ենք միասին, բացահայտում նոր վայրեր, թանգարաններ,պատմամշակութային այլ վայրեր,նաև զվարճանում, ուրախանում։ Ինձ շատ հետաքրքիր է լսել նրա դասերը, նա բարի է, համբերատար, ես շատ բաներ եմ սովորում թե իր դասերից, թե հենց իրենից։ Իր շնորհիվ ես շատ սիրեցի հայոց պատմությունն ու հայրենագիտությունը։