Երբ մի փոքրիկ տխրում է իր ընատնիքընել է տխրում, իսկ երբ մեծերն էն տխրում կամ իրենց վատ զգում համարյա թե ոչ ոք ուշադրություն էլ չի դարցնում։ Այս իմ ասածով ես ուզում էմ հասկացնել, որ մեծելներն էլ են իր մայրիկի երեխաները և երբ դու նվիրում էս մի փաքրիկ բան քո հարազատներին նրանք շատ ուրախ են լինում իմանալով այն, որ դու գումարես հավաքել և նվերներես նվիրում իրենց։ ԵՎ եկավ մի օր այդ օրը եկել էր երբ ես շատ փաքր էի։ Ես փոքրուց որոշել էի նվիրել իմ հարազատներին մի փոքրիկ նվերներ, բայց ես դեռ շատ փոքր էի և գումար հավաքել չէի կարող։ Երբ ես խնդրում էի որևէ մեկից չնչին գումար նրանք ինձնից հարցնում էին թե ինչեմ անելու այդ գումարով։ Ես փորձում էի փաղչել և չպատասխանել, բայց եկավ օր երբ մայրիկս գտել էր իմ պահած գումարը ես տխրեցի մտածելով, որ նա կվերցնի այդ չնչին գումարը, բաըց ես զարմացա երբ նա ավելացրեց մի այդքանել այդ գումարի վրա ես ուրախացա և խնդրեցի նա ինձ տանի մի փոքրիկ խանութ կամ մոլ։

Երբ նա տարավ ինձ ես կորա իր աչքերից և գնացի նվերներ գտնելու բոլորին մի փոքրիկ բան հավաքելուց հետօ ինքս վճարեցի և դուրս եկա մայրիկիս հտ տուն։ Իսկ երբ ամբողջ ճանապարհին նա հարցնում էր թե ում  համար է դա ես չէի պատասխանում կամ ստում էի։ Երբ մենք հասանք տուն ես հավաքեցի տաքուն դրեցի մեր մեծ ամանորյա տոնածառի տակ միացրեցի երգ և հերթով բոլորին կանչեցի։ Երբ արդեն բոլորը տեղում էին ես ասացի նրանց, որ հենց նոր եկավ ձմեռ պապը և դրեց նվերներ բոլորի համար։ Իմ մտքում ես շատ ուրախեի, որ կարողացել էի իրականացնել այն ինչ ուզում էի այն ժամանակ երբ փոքր էի։ Դե բոլորը երեվի հասկացել էին, որ այդ նվերների հեղինակը ես էի, բայց չասելով ինձ նայում էին ոնց եմ ես տանջվել և նվերներ հավաքել։ ԵՎ երբ ես ուրախանում էի, որ այդ ամենը արել եմ ես նրանք ասեցին, որ ես գնամ քնելու։ ԵՎ երբ մայրս դուրս եկավ սենյակից ես տեսա թե ոնց է գալիս նստում իմ կողքը փոքրիկ ձմեռ պապիկը։ Գիտեմ լսվում է տարորինակ, որ ձմեռ պապը փոքրիկ է մոտ իմ տարիքի։ Ես քնաթաթախ նայեցի իր վրա և ուրախացա, որ ունեմ լավ ընկեր որին կարելի է հավատալ։

Зима — любимое время rода .
Меня зовут Миша. А моё любимое время года — зима. Я люблю зиму,
люблю снег. Зимой всё белое, чистое, красивое. Зимой можно кататься на
коньках, лыжах, санках. Зимой воздух холодный, но свежий. Я люблю снег,
люблю мороз, я люблю, когда снег скрипит под ногами .
Говорят, что зимой холодно. Да, холодно. Но «У природы нет плохой погоды»,
и «Нет плохой погоды, есть плохая одежда». Можно одеться потеплее
и гулять в парке или за городом. Зимой я очень люблю кататься на лыжах.
Я одеваю тёплый спортuвный костюм и тёплую шерстяную шапочку. Обычно я
катаюсь на горке или в лесу. Катаюсь часа 2-3 и потом чувствую себя бодрым
и свежим. На коньках я тоже люблю кататься, но меньше, чем на лыжах.
А ещё мы с друзьями очень любим кататься на санках. За городом мы
поднимаемся на какvю-нибудь горку и на санках едем вниз. Это очень весело!
Вообще русская зима — это прекрасно. Ведь не во всех странах есть снег. а в
России он есть всегда. Когда идёт снег, это очень красиво. Белые снежинки
летят, кружатся, падают на землю, их становится всё больше и больше. И ты
видишь: то, что раньше было серым, стало белым, чистым, красивым.
И ещё зимой мой самый любимый праздник — Новый год.

На Новый год обязательно покупают ёлку. Раньше в России покупали только натуральные ёлки, потом появились искусственные, но традиция покупать натуральные лесные ёлки в России сохраняется. Особенно если в доме есть дети. Ёлку украшают различными игрушками, фонариками. Новый год — домашний праздник. вечером вся семья собирается за праздничным столом. Сначала провожают старый год, потом смотрят и слушают поздравление президента по телевизору. Потом раздаётся звон часов на Спасской башне, и люди встречают Новый год. Поздравляют друг друга, пьют шампанское, загадывают желания, веселятся всю ночь. Особенно молодёжь. Она часто встречает Новый год на свежем воздухе, например, на Красной плошали. На Новый год под ёлку кладут подарки детям. И к Новому году всегда готовятся, ждут его.

В последние годы в России на Новый год отдыхают 10 дней, получается
как маленький отпуск. Можно поехать куда-нибудь отдохнуть, например, в
тёплые страны, можно провести больше времени с детьми. Ещё интересная русская особенность: у нас есть Старый Новый год. Его встречают в ночь с 1 3 на 14 января, это по старому стилю. Так то если что-то было не так в Новый год, можно встретить его ещё раз.
-А что на столе у русских на Новый год?
— Могут быть разные блюда. Но обязательно шампанское, мандарины и салат оливье.

А что такое салат оливье? — о, Это удивительный салат. Он
пользуется большой популярностью в России и у каждой хозяйки есть свой
рецепт его приготовления.
Дети на Новый год ходят на новогодние праздничные представления,
«ёлки>> , и получают там сладкие подарки.

Ответьте на вопросы к тексту.

Какое любимое время года Миши?
Почему он любит зиму?
Какое есть выражение о погоде?
На чём любит кататься Миша?

Где он катается на лыжах и санках?

Почему ему нравится, когда идёт снег?

Как встречают новый год в России?
Как готовятся к этому празднику?
Сколько дней можно отдыхать на Новый год в России?
Что такое Старый Новый год?
Что на столе на Новый год у русских?
Марина любит ходить на «ёлки»? Где они проходят?

флешмоб

1.Գնահատե’լ Իտալիայի դերը համաշխարհային տնտեսության և քաղաքակրթության զարգացման գործում։

Իտալիան դարերով եղել է քաղաքակրթության բնօրրան, Վերածննդի կենտրոն և Եվրոպայի մշակութային ու գիտական զարգացման շարժիչ։ Ժամանակակից աշխարհում այն շարունակում է ունենալ մեծ տնտեսական ազդեցություն՝ եքենաշինության, տուրիզմի,նորաձևության և գյուղատնտեսության միջոցով։

2.Նշե’լ տնտեսության զարգացման նպաստող և խոչընդոտող գործոնները։

Զարգացման նպաստող գործոններն են՝

• Բարենպաստ աշխարհագրական դիրք

• Զարգացած ենթակառուցվածքներ

• Զարգացած գիտություն և տեխնոլոգիաներ

• Կայուն քաղաքական ու իրավական միջավայր

• Ազատ շուկա և մրցակցություն

• Արդյունաբերության և գյուղատնտեսության ռացիոնալ կառուցվածք

Խոչընդոտող գործոններից են՝

• Տրանսպորտային և էներգետիկայի թույլ զարգացում

• Քաղաքական անկայունություն, կոռուպցիա

• Անբավարար կրթություն և մասնագիտական պատրաստվածություն

• Տեխնոլոգիաների հետ մնալը

• Բարձր հարկեր կամ ցածր արդյունավետություն ունեցող տնտեսություն

• Արտաքին պարտքի մեծ չափ

• Շուկաների սահմանափակություն և ցածր մրցակցություն

3.Որո՞նք են Իտալիայի բնակչության վերարտադրության, տեղաբաշխման և ուրբանիզացման բնորոշ գծերը։

Վերարտադրություն – ցածր ծնելիություն, բնակչության ծերացում, բնական աճի նվազում։

Տեղաբաշխում – խիտ բնակեցված հյուսիս, սակավ բնակեցված լեռնային ու հարավային շրջաններ։

Ուրբանիզացում-Իտալիան ունի բարձր ուրբանիզացված, քաղաքային կենսակերպով բնորոշվող հասարակություն, որտեղ մեծ քաղաքները տնտեսական ու մշակութային կենտրոններ են։

4.Որո՞նք են տնտեսության տեղաբաշխման գլխավոր առանձնահատկությունները։

Տնտեսության տեղաբաշխման գլխավոր առանձնահատկություններն են՝
բնական պայմանները, աշխատուժը, տրանսպորտը, քաղաքային կենտրոնները, տարածաշրջանային մասնագիտացումը և պատմա–քաղաքական գործոնները։

1.Գնահատե’լ Արեւմտյան Եվրոպայի տեղն ու դերն աշխարհում:

Արևմտյան Եվրոպան հանդիսանում է աշխարհի տնտեսապես, քաղաքականապես և մշակութապես ամենաազդեցիկ տարածաշրջաններից մեկը։ Նրա երկրները մեծ դեր ունեն համաշխարհային տնտեսական գործընթացներում, միջազգային քաղաքականությունում և մշակութային արժեքների ստեղծման մեջ։ Տարածաշրջանը շարունակում է մնալ գլոբալ նորարարության, զարգացման ու համագործակցության կարևոր կենտրոն։

2.Նշե’լ Արեւմտյան Եվրոպայի աշխարհագրական դիրքին բնորոշ գծեր:

Արևմտյան Եվրոպան զբաղեցնում է նպաստավոր աշխարհագրական դիրք՝ գտնվում է կարևոր ծովային ուղիների, նավահանգիստների և միջազգային հաղորդակցության կենտրոնում։ Նրա մեղմ կլիման, բազմազան ռելիեֆը և Ատլանտյան օվկիանոսի հարևանությունը նպաստել են տնտեսական, մշակութային և քաղաքական բարձր զարգացմանը։ Այս դիրքը դարձնում է տարածաշրջանը Եվրոպայի և ամբողջ աշխարհի ամենաազդեցիկ ու ակտիվ շրջաններից մեկը։

3.Գնահատել Արևմտյան Եվրոպայի բնական պայմաններն ու ռեսուրսները տնտեսության զարգացման տեսանկյունից:

Արևմտյան Եվրոպայի բնական պայմանները և ռեսուրսները բարենպաստ են տնտեսության զարգացման համար՝ թույլ տալով զարգացնել արդյունաբերություն, գյուղատնտեսություն, էներգետիկա և տրանսպորտ։ Այն դարձրել է տարածաշրջանը Եվրոպայի և աշխարհի ամենաազդեցիկ ու զարգացած տնտեսական կենտրոններից մեկը։

4.Ինչպիսի՞ն է Արեւմտյան Եվրոպայի երկրների բնակչության վերարտադրությունը:

Արևմտյան Եվրոպայի երկրների բնակչության վերարտադրությունը ցածր է, ինչը հանգեցնում է բնակչության դանդաղ աճի կամ նվազման, ինչպես նաև տարածաշրջանի ժողովրդագրական ծերացման։ Բնակչության պահպանման համար կարևոր դեր են խաղում ենթադաշնակցային ներգաղթը և սոցիալական քաղաքականությունը։

5.Ինչպիսի՞ն է Արեւմտյան Եվրոպայի երկրների բնակչության ազգային և կրոնական կազմը:

Արևմտյան Եվրոպայի բնակչությունը հիմնականում եվրոպական ծագում ունի, սակայն միգրացիայի արդյունքում դարձել է բազմազան ազգային և մշակութային առումով։ Կրոնապես ավանդաբար քրիստոնեական, այն միտում ունի հավատի նվազման և նոր կրոնական խմբերի ներթափանցման՝ հատկապես իսլամական համայնքների։

Լուծեք հավասարումների համակարգը․

1)

x=-2y+3
-2y+3+y+1=0

-y=-4

y=4

x=-8+3=-5
2)

y=-4x+2

3x-4x+2++3=0

-x=5x

x=5

y=-20x+2=-18x

y=-18x

3)

x=-3+1

3y-1+4y+8=0

7y=-7

y=-1

x=3+1=4

4)

y=x+2

3x+x+2-4=0

x=2

x=0.5

y=0.5+2=2.5

5)

6)

7)

Տեղադրման եղանակով լուծել հավասարումների համակարգը․

1)

y=11-2x

3x-11+2x=9

5x=20

x=4

y=11-8=3

y=3

2)

x=5-2y

10-4y-y=5

15=5y

y=3

x=5-6=-1

x=-1

3)

x=6-3y

12-6y+y=7

-5y=-5

y=1

x=6-3=3

x=3

4)

y=1-2x

3x+1+2x=4

5x=5

x=1-2=-1

x=-1

5)

y=7-x

2x-7+x=8

3x=15

x=5

y=-7+5=-2

y=-12

6)

y=1-2x

3x+2-4x+5=0

x=7

y=1-14=-13

1)Հավասարասրուն եռանկյան սրունքը 17 սմ է, իսկ հիմքը՝ 16 սմ: Գտեք հիմքին տարված բարձրությունը:

17×17=289

16:2=8

8×8=64

289-64=25

225=√15

2)Գտեք`

ա) հավասարակողմ եռանկյան բարձրությունը, եթե նրա կողմը 6 սմ է,

6×6=36

3×3=9

36-9=25

25=√5

բ) հավասարակողմ եռանկյան կողմը, եթե նրա բարձրությունը 4 սմ է:

4x²=x²+16

3x²=16

x²=16/3

x=4/√3

3)Քառակուսու անկյունագիծը 20 սմ է: Գտեք նրա կողմը։

a²+a²=20²=400

2a²=400

a=√200=10√2

4)Գտեք հավասարասրուն եռանկյան սրունքը և մակերեսը, եթե` ա) հիմքը 12 սմ է, իսկ հիմքին տարված բարձրությունը՝ 8 սմ, բ) հիմքը 18 սմ է, իսկ նրա հանդիպակաց անկյունը՝ 120°:

S=12×8/2=48

8×8=64

6×6=36

64+36=100

100=√10

5)Ուղղանկյուն եռանկյան էջերն են a-ն և b-ն: Գտեք ներքնաձիգին տարված բարձրությունը, եթե`

ա) a = 5 b = 12

5×5=25

12×12=144

144+25=169

169=√13

12×5/2=13xh/2

13h=60

h=60/13

բ) a = 12 b = 16 :

12×12=144

16×16=256

144+256=400

√400=20

12×16/2=20xh/2

20h=192

h=192/20=9/6

6)Գտեք շեղանկյան կողմը և մակերեսը, եթե նրա անկյունագծերը 10 սմ և 24 սմ են:

S=10×24/2=120

5×5=25

12×12=144

25+144=169

169=√13

1. Ո՞ր պատմական պայմաններում ձևավորվեց Կիլիկիայի հայկական իշխանությունը։

Կիլիկիայի հայկական իշխանությունը ձևավորվեց այն ժամանակ, երբ սելջուկների նվաճումները Հայաստանի հին կենտրոնները դարձնում էին անկայուն և վտանգավոր։ Հայերի տեղափոխությունը դեպի Կիլիկիա, ինչպես նաև այդ շրջանի բարենպաստ աշխարհագրական ու պաշտպանական պայմանները:

2. Ո՞վ էր Կիլիկիայի առաջին թագավորը և ո՞ր թվականին հռչակվեց թագավորությունը։

Կիլիկիայի առաջին թագավորը Լևոն II-ն էր, և թագավորությունը հռչակվեց 1198 թվականին, ինչը պաշտոնապես ամրապնդեց հայկական պետականության վերածնունդը Միջերկրականում և բարձրացրեց նրա միջազգային հեղինակությունը։

3. Ինչպիսի՞ դաշնակիցներ ու քաղաքական կապեր ունեցավ Կիլիկիայի թագավորությունը։

Կիլիկիայի թագավորության դաշնակցային կապերը՝ խաչակիրների, եվրոպական պետությունների, Բյուզանդիայի և մոնղոլների հետ, նպաստեցին նրա անվտանգության, դիվանագիտական հենարանների և միջազգային դիրքի ամրապնդմանը։

4. Ինչպե՞ս էր Կիլիկիան կարևորում իր աշխարհագրական դիրքը։

Կիլիկիան կարողացավ օգտագործել իր ռազմավարական՝ ծովային և առևտրական ձեռնտու դիրքը, որն ապահովում էր տնտեսական զարգացում, արտաքին կապերի ակտիվացում և պաշտպանական առավելություններ՝ դարձնելով այն տարածաշրջանի կարևոր խաղացող։

– Кто будет выступать на вечере?
– Студенты нашего университета.

– Что ты читаешь?
– Стихи молодого талантливого поэта.

– Кто оказал первую помощь?
– Врачи городской больницы.

– Какая команда выиграла?
– Команда физкультурного института.

– В какой библиотеке есть эти книги?
– В библиотеке иностранной литературы.

– Кто он?
– Он студент Ереванского университета.

– Какие артисты будут там?
– Артисты Драматического театра.

– Какую картину ты видел?
– Картину художника художника Айвазовского.

– Какая это книга?
– “История древнего мира.

– Где ты видел эту картину?
– В музее современного искусства.

– Что ты узнал на уроке?
– Значение незнакомого слова.

– Где вы отдыхали летом?
– На берегу Чёрного моря.