Monthly Archives: February 2024

Փետրվար ամսվա Մայրենու հաշվետվություն

by

ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՔԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

ԳՈՅԱԿԱՆԻ ԹԻՎԸ

Հ. ԹՈՒՄԱՆՅԱՆ, ԱՄԱՌՎԱ ԳԻՇԵՐԸ ԳՅՈՒՂՈՒՄ

ԱՄԱՌՎԱ ԳԻՇԵՐԸ ԳՅՈՒՂՈՒՄ

Հ․ԹՈՒՄԱՆՅԱՆ

ԹՈՒՄԱՆՅԱՆԻ ԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ ԴՍԵՂՈՒՄ

ԿԱՐԾԵՍ ԹԵ ԴԱՐՁԵԼ ԵՄ ԵՍ ՏՈՒՆ

ՀԱՅՏՆՈՒԹՅՈՒՆ

Պատմության թեսթ

by

1․ Բացատրեք «Հայրենիք» հասկացությունը

Հայրենիք, տարածք որտեղ որևէ ժողովուրդ կամ էթնիկ խումբ ապրում է կերտելով իր պատմությունը, կենցաղը, վարք ու բարքը, փոխելով իր սերունդը, ունենալով իր պետական կառուցվածքը՝ սերունդներին է ժառանգում իր քաղաքակրթության արժեքները։ Աշխարհի յուրաքանչյուր ժողովուրդ ունի իր հայրենիքը։ Դա այն տարածքն է, որտեղ նա դարեր շարունակ ապրել է՝ իր պատմությունը կերտելով։
2․ Որո՞նք են Մեծ Հայքի 15 նահանգները

Աղձնիք, Այրարատ, Արցախ, Բարձր Հայք, Գուգարք, Քոպք, Կորճայք, Մոկք, ՆորՇիրական, Սյունիք, Տայք, Տավրուբերան, Ուտիք, Վասպուրական, Փայտակարան։
3․ Որքա՞ն են Մեծ և Փոքր Հայքերի տարածքները

Մեծ Հայք՝ 300000կմ, Փոքր Հայք՝ 80000 կմ

 

4․ Ինչպե՞ս է Վանա լճի նախկին անվանումը։

բզնունյանց Ծով։

5․ Ո՞րն է հայերի հայրենիքը

Հայաստան։
6․ Ե՞րբ է սկզբնավորվել քարի դարը և ի՞նչ փուլերի է բաժանվում

Հին քարի դար, միջին քարի դար, նոր քարի դար
7․ Ինչո՞վ է հայտնի Ախթամար կղզին

Սուրբ խաչ եկեղեցով
8․ Ինչո՞ւ է Հայաստանի տարածքը կոչվում լեռնային երկիր

Հայաստանում գերիշխում են լեռները։
9․ Ինչպե՞ս են օտարները կոչել Հայաստանը

Արմեն, Արմենիա,Սոմխեթի(վրացիները)։
10․ Ո՞րն է Վանի թագավորության նշանակությունը Հայաստանի պատմության մեջ

Վանի Թագավորությունը ունեցավ մեծ նշանակություն թե քաղաքական և թե տնտեսական առումով։ Զարգացան տնտեսության շատ ճյուղեր՝ անասնապահություն,գյուղտնտեսություն,Դարբնեգործություն և շատ ու շատ այլ ճյուղեր: Վանի տերության սահմանները ձգվում էին  մինչև Փոքր Ասիա և Պարսից ծոց, Իսկ նրա քաղաքական ազդեցության ոլորտները ձգվել են մինչև Հյուսիսային Կովկաս և Զագրոսի կենտրոնական շրջաններ։

11․ Որոնք են Հայկական լեռնաշխարհի սահմանները

Հարավում՝ Տավրոս,  Հյուսիս արևմուտք՝ Պանտոսի լեռներ, արևելքում՝ Կասպից ծով, հյուսիս՝ Կուր գետարևմուտքումէ փոքրասիական սարահարթ։

12․ Որտե՞ղ է գտնվել Կիլիկյան Հայաստանը

Այն գտնվել է Հայաստանի հյուսիս արևելքում։ 

13․ Որո՞նք են հին քարի դարի կարևոր կայանները

Կարևոր կայաններից են՝ Արզնիում գտնվող կայանը, Արտին լեռան վրա գտնվող կայանը։
14․ Ո՞վ թալանեց Արդինի-Մուսասիր գլխավոր տաճարը

Սարգոն 2-րդի հրամանով կիմեր կոչվող ցեղերը հարձակվեցին ու թալանեցին այն
15․ Ի՞նչ է Միջնաշխարհը

Լեռնաշխարհի կենտրոնական մասը կոչվում է միջնաշխարհ։
16․ Ի՞նչ գիտեք Թեյշեբային քաղաքի մասին

Ռուսա 2-ը կատարել է նաև բազմաթիվ շինարարական աշխատանքներ։ Ներկայիս Երևանի տարածքում կառուցեց Թեյշեբաինի (Կարմիր բլուր) քաղաքը։ Այն նվիրված էր ռազմի և քաջության աստված Թեյշեբային։
17․ Ո՞րն է Հայկական բարձրավանդակի ամենաբարձր լեռը և որքա՞ն է բարձրությունը

ՀՀ ամենաբարձր լեռն Արագածն է: Գագաթն ունի 4 սուր կատարներ, որոնցից ամենաբարձրը Հյուսիսայինն է` 4090,1 մ: Արևմտյանը` 3995,3 մ, Արևելյանը` 3908,2 մ, իսկ Հարավայինը` 3887,8 մ
18․ Ո՞վ է Արատտայի հովանավոր աստվածը

 Հայկն Արատտայի հովանավոր աստվածն էր:
19․ Հյուսիսից արշավող ո՞ր ցեղերի դեմ է պայքարել Վանի թագավորությունը

 Հյուսիսից արշավող Կիմերների ռազմաշունչ ցեղերի դեմ է պայքարել Վանի թագավորությունը։
20․ Ո՞ր լեզվաընտանիքին են պատկանում հայերը

Հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին
21․ Ո՞վ է Ռուսա 3-ի հայրը

Սարդուրի 4-րդը
22․ Ի՞նչ է «Ոսկե եռանյունին»

Հայկական լեռնաշխարհում բացվել են նեոլիթյան բազմաթիվ հուշարձաններ: Դրանցից հատկապես կարևոր են Աղձնիքի և Հայոց Միջագետքի տարածքում գտնվողները: Այդ տարածքը հնագետները անվանում են <<Ոսկե եռանկյունի>>: Ոսկե եռանկյունու կարևոր հուշարձաններից է Պորտաբլուրը: Հատկապես նշանավոր հուշարձաններ են Առատաշենը, և Թեղուտը:
23․ Ո՞վ է կառուցել «Շամիրամի ջրանցքը»

Մենուայի ջրանցք կամ Շամիրամի ջրանցք, կառուցել է Մենուա թագավորը՝ հավանաբար մ.թ.ա. IX դ. վերջ –  VIII դ. սկզբին՝ Վան մայրաքաղաքին խմելու և ոռոգելու ջուր մատակարարելու նպատակով։ 
24․ Ինչո՞ւ է Արարատը համարվում սրբազան լեռ

Արարատը սրբազան է, քանի որ Աստվածաշնչում հիշատակվում է Արարատ լեռան մասին, առ այն, որ ջրհեղեղի ժամանակ Նոյի տապպանը իջել է Արարաի վրա, Արարատ լեռը Հայաստանի կարևոր ազգային խորհրդանիշներից է և համարվում է «սուրբ լեռ»։ Մեծ տեղ ունի հայ գրականության և մշակույթի մեջ։ Նոյյան տապանի հետ այն պատկերված է Հայաստանի զինանշանի վրա։ Արարատ լեռը պատմականորեն ասոցացվել է Հայաստանի հետ և լայնորեն ճանաչվել որպես Հայաստանի սկզբունքային ազգային խորհրդանիշ։ 
25․ Ո՞ր թվականներին է գահակալել Արգիշտի 1-ը

Նա գահակալել է Ք․ա 786-764 թ․թ․
26․ Մեծ Հայքի ո՞ր նահանգներն է իր մեջ ընդգրկում ներկային ՀՀ տարածքը

Վասպուրական, Այրարատ,Իջևանի շրջան, Սյունիք,Երասխ, Սևանի լեռնաշղթա,Գուգարք
27․ Ե՞րբ է հայտնագործվել կրակը

Կրակը հայտնաբերվել է քարե դարում։
28․ Ո՞րն է ՀՀ ամենաբարձր գագաթը և որքա՞ն է բարձրությունը

Արագածի հյուսիսայի գագաթը 4090 մ
29․ Ո՞ր արքան ստեղծեց տեղական սեպագիրը

Իշպուինի արքան(մինչ այդ օգտագործվում էր ասորեստանյան սեպագիրը ասուրերեն)

30․ Ո՞րն է Հայկական լեռնաշխարհի առաջին պետությունը

Արատտան Հայկական լեռնաշխարհի մինչ օրս հայտնի առաջին վաղ պետական կազմավորումն է։ 

 

31․ Ո՞ր երկրի մասին է ասվում՝ ընդարձակ, հպատակություն չճանաչող երկիր
Նաիրյան երկրի մասին

32․ Ո՞րն է Հայկական լեռնաշխարհի գործող հրաբխային գագաթը

Նեմրութ (Սարակն) ու Թոնդրակ գործող հրաբուխներն են
33․ Ո՞վ է հաջորդել Իշպուինիին

Իշպուինիին հաջորդեց նրա որդին՝ Մենոուան։
34․ Որո՞նք են Հայկական լեռնաշխարհի երեք խոշոր լճերը

Սևան, Վան, Ուրմիա
35․ Ի՞նչ է Շանիդարը

Շանիդար, քարեդարյան հնավայր-քարայր Հայկական լեռնաշխարհի հարավարևելյան մասում, Տավրոս և Զագրոս լեռնաշղթաների միացման վայրում, Մեծ Զավ գետի վերին հոսանքի շրջանում ։
36․ Ո՞րն է Սևանա լճի նախկին անվանումը

Գեղարքունյաց ծով, Գեղամա ծով ,պարսկական Դարյա-Շիրին, անտիկ շրջանում Լիկնիտիս , որը ծագել է հայերեն լիճ բառից։ Ուշ միջնադարում լիճը կոչվել է նաև «Գյոքչա», որը թարգմանաբար նշանակում է «կապույտ ջուր»։
37․ Ո՞վ է Ուրարտուի առաջին արքան

Արամե(Արամ, Արամու, Արամա) 859-843, առաջին հիշատակված արքան։

38․ Ո՞վ է հիմնադրել Էրեբունի մայրաքաղաքը

Էրեբունի մայրաքաղաքը հիմնադրվել է Ք․ ա․782 թվականին Վանի թագավորության արքա Արգիշտի Ա-ի կողմից
39․ Ասորեստանի ո՞ր արքան Ք․ա․ 833թ․ պարտվեց հայկական զորքերին

Ասորեստանի արքա Թիգլաթպալասար 3-րդը Ք․ա․ 833թ․ պարտվեց հայկական զորքերին։
40․ Ո՞րն է Բրոնզե դարի կարևոր նվաճումը

Բրոնզի դարի ընթացքում մարդիկ կարողացան հանքաքարից ստանալ  երկաթ։ Դա հնարավոր էր շատ բարձր ջերմաստիճանի պայմաններում։ Երկաթի լայն կիրառությունը, սակայն, սկսվեց Ք․ա․ 2-րդ հազարամյակի վերջերից։
41․ Ո՞ւմ օրոք է Վանի թագավորությունն ունեցել տարածքային ամենամեծ աճը

Սարդուրի 2-ի օրոք  Վանի թագավորությունն ունեցել տարածքային ամենամեծ աճը։
42․ Ո՞րն է Ուրմիա լճի նախկին անվանումը

 Կապուտալ ծով 
43․ Որո՞նք են Հայկական լեռնախշարհի խոշոր գետերը

Եփրատ,Տիգրիս, Կուր, Արաքս, Ճորոխ,Դեբեդ 
44․ Ո՞րն է հայոց մայր գետը

Արաքս գետը
45․ Ո՞վ է հաջորդել Սարդուրի 1-ին

Սարդուրի 1-ին հաջորդել է նրա որդին՝ Իշպուինին։
46․ Ո՞ր թվականին է գահակալել Մենուա արքան

Մենուա արքան գահակալվել Ք․ա 810-786
47․ Ո՞վ է հիմնադրել Տուշպա մայրաքաղաքը

Սարդուրի 2-րդը հիմնադրել էՏուշպա մայրաքաղաքը։
48․ Ո՞ր գետում և ո՞ր արքայի օրոք հայ ժողովուրդը մկրտվեց քրիստոնյա

Արածանիի ջրերում 301 թ․ Հայոց Տրդատ 3-րդ Մեծ արքայի օրոք, արքունիքը, զորքը և ժողովուրդը մկրտվել են քրիստոնյա։
49․ Որո՞նք են Հայկական լեռնաշխարհի նշանավոր դաշտերը

Արարատյան, Մշո, Կարնո , Ալաշկերտի, Շիրակի և այլն։
50․ Ո՞ր է Խալդի աստծո պաշտամունքի գլխավոր կենտրոնը

Խալդի աստծո պաշտամունքի գլխավոր կենտրոնը Արդինի-Մուսասիս տաճարն է։

Մեկ անհայտով հավասարումներ

by

1)Լուծե՛ք հավասարումը.

x+3=3x-7

x-3x=-7-3

-2x=-10

x=-10:-2

x=-5

5x-8=3x-8

5x-3x=-8+8

2x=-16

x=-16:2

x=-8

4x+3(x-7)=5

4x+3x-21=5

7x=21+5

7x=26

x=26/7

3(x+2)-x=10

3x+6=10

3x=10-6

x=4/3

3(x-1)+x=2x

3x-3+x=2x

3x-2x+x=3

2x=3

x=3/2

2)Հավերն ու ճտերը միասին 20 հատ են։Հավերը 4 անգամ քիչ են ճտերից։Քանի՞ ճուտ կա։

4x=20

x=20:4

x=5

3)124 մետր քաթանը պետք է բաժանել երկու մասի այնպես, որ մի կտորը մյուսից 12 մետրով երկար լինի։ Քանի՞ մետր երկարություն կունենա յուրաքանչյուր կտորը։

x+12=124

x=124-12

x=112

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)Լուծե՛ք հավասարումը.

3-x=1+x

-x-x=-3+1

-2x=-2

-x=-1

7x+2=3x-10

7x-3x=-10-2

4x=-12

x=-12:4

x=-3

2(x-5)=9

2x-10=9

2x=10+9

x=19/2

12+3(x-1)=0

12+3x-3=0

3x=3-12

3x=-9

x=-9/3

8=3(x-4)-x

8=3x-12-x

-2x=-8-12

-2x=-20

x=20:2

x=-10

2)Բադերն ու բադիկները միասին 16 հատ են: Բադերը 3 անգամ քիչ են բադիկներից։ Քանի՞ բադիկ կա։

16+x=3x

16=3x-x

16=2x

x=16:2

x=8

3)16 մետր երկարություն ունեցող թելը պետք է երկու մասի բաժանել այնպես, որ մեկը մյուսից 1 մետրով երկար լինի։ Քանի՞ մետր կլինի յուրաքանչյուր մասը։

2(x+1)=16

2x+2=16

2x=16-2

2x=14

x=14:2

x=7

Ականջակալների մասին

by

Վերջին վիճակագրությունը ցույց է տալիս տարբեր տեսակի ականջակալների մեծ պահանջարկ: Փորձագետների եզրակացությունները, որոնք կատարվել են Մոսկվայի մետրոյում կատարված ուսումնասիրությունների հիման վրա, հաստատում են, որ շարժական շարժական սարքեր օգտագործողների 80% -ը տրանսպորտում գտնվելիս անընդհատ երաժշտություն է լսում: Նախորդ տարիների հաշվարկների համեմատ `նման հարմարանքներ օգտագործողների թիվը եռապատկվել է:

Նման հաշվարկները հաստատվում են մարզադահլիճում, գրադարանում և պարզապես փողոցում գտնվող երիտասարդների տեսարանով: Աուդիո ձայնագրությունները լսելու համար արտադրված պարագաների քանակը տարեցտարի աճում է: Ավելի վաղ ականջակալները, երաժշտությունից բացի, թույլ էին տալիս լսել շրջակա միջավայրի մի քանի ուժեղ ձայներ, այնուհետև ժամանակակից մոդելները մեկուսացնում են օգտագործողին ամեն ինչից, ինչ տեղի է ունենում:

Ականջակալները վնասակար՞ են առողջությանը:

Հետազոտողները պարզել են, որ վերջին 10 տարիների ընթացքում նկատվում է երիտասարդների թվի աճ, ովքեր 30 տարեկանից հետո լսողությունը նվազել են, ինչպես դա տեղի ունեցավ կենսաթոշակառուների առաջ 60 տարի անց: Մասնագետները այս միտումը կապում են ականջակալների օգտագործման հետ, իսկ բժիշկներն ապացուցել են դրանց վնասակար ազդեցությունը լսողության օրգանների վրա: Միեւնույն ժամանակ, ոչ ոք չի ասում, որ ականջակալներից կարող ես խուլ լինել:

Պարբերաբար հեռախոսազանգերի կամ լեզվի ուսուցման համար պարագաներ օգտագործելը չի ​​վնասում ձեր ականջներին: Խնդիրներն առաջանում են հենց երաժշտություն լսելիս, հատկապես ավելի քան 100 դբ ծավալով: Եվ դեռահասները սիրում են լսել իրենց նախընտրած մեղեդիները ՝ բարձրացնելով ձայնը, հաճախ նվաստացնելով երաժշտական ​​կոմպոզիցիայի նվագարկման որակը:

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ Ականջակալներ օգտագործողները, իրենց մասնագիտական ​​գործունեության բնույթից, ավելի քիչ են տառապում լսողության խանգարումներից: Դիսպետչերները, ռադիոօպերատորները պարբերաբար օգտագործում են այս լրասարքը և չեն օգտագործում այն ​​առավելագույն հզորությամբ:

Մարդու ականջի համար նորմալ է 30 դԲ մակարդակի վրա ձայնի ընկալումը: Տեխնոլոգիական սարքավորումների շահագործումը, ճչոցը, 80 դԲ-ից ավելի տրանսպորտային միջոցների աղմուկը վնասակար են համարվում լսողության օրգանների համար: Այս մակարդակը համապատասխանում է մետրոյի աղմուկին: Ականջակալներն ուղղակիորեն դուրս են գալիս ականջի ականջին մինչև 120 դբ, ինչը համապատասխանում է օդանավի ռեակտիվ շարժիչի բարձրությանը ՝ չափված 50 մետր հեռավորության վրա:

Հղում! Մակերևութային և ստորգետնյա երկաթուղային տրանսպորտի օպերատորները, աշխատուժի պաշտպանության պահանջներին համապատասխան, պետք է օգտագործեն «ականջի խցաններ» ՝ ականջը աղմուկից մեկուսացնող սարք: Նրանք նման են ականջի ականջակալներին, բայց նախատեսված են միայն ձեր լսողությունը պաշտպանելու համար:

Ականջներից բացի, ինչպես բժիշկներն ապացուցեցին, տառապում է մարդու ամբողջ մարմինը: Այս ազդեցության հիմնական ախտանիշներն են.

  • գլխապտույտ;
  • արագ հոգնածություն;
  • նյարդայնություն;
  • ականջների զնգոց;
  • գլխացավեր;
  • ճնշման ալիքներ.

Գիտնականներն ապացուցել են, որ բարձր երաժշտություն լսելու համար պարագաների օգտագործումը բերում է լսողության ամբողջական կորստի: Modernամանակակից պատանիները հենց այս նպատակով են օգտագործում հարմարանքներ ՝ առանց մտածելու, թե ինչ հետեւանքների կարող է հանգեցնել դա:

Առավել վնասակար ու ամենաանվնաս ականջակալները

Բջջային սարքերի պարագաների արտադրողները օգտվողներին առաջարկում են ձայնային ձայնագրություններ լսելու համար ակուստիկ սարքերի լայն տեսականի: Դրանք ներառում են.

  • liners կամ վակուում;
  • դեղահատեր;
  • ճանապարհային օրինագծեր;
  • մոնիտորինգ

Սիլիկոնային կամ ռետինե կնիքով վակուումային հարմարանքները ամրացնելով ականջի մեջ ՝ օգտագործողը մեկուսանում է իրեն արտաքին ձայներից: Ալիքների թրթռումները, որոնք փոխանցվում են անմիջապես թմբկաթաղանթին, մեծ վնաս են պատճառում լսողական օրգանին: Ըստ աուդիոլոգների, ավելի քան 5 տարի այդպիսի ականջակալներ օգտագործելիս պաթոլոգիական ցավոտ գործընթացները դառնում են անշրջելի և հանգեցնում լսողության կորստի, ուստի այդպիսի պարագաները համարվում են ամենավտանգավորը:

Բջջային սարքերի միջին սեփականատերը օգտագործում է պլանշետներ, որոնք հաճախ ներառվում են հեռախոսների մեջ: Հատուկ դիզայնը ձայնն ուղղում է դեպի ականջի ականջը ՝ արտացոլվելով լսողական օրգանների պատերից ՝ նվազեցնելով ընկալման բեռը0: Ձայնի վատ մեկուսացումը թույլ չի տալիս ստանալ լավ որակի վերարտադրելի ձայնագրություններ ՝ միաժամանակ օգտագործման ընթացքում ունենալով ավելի քիչ վնասակար ազդեցություն:

Ականջի հարմարանքները տեղադրված են ականջների դեմ աղեղի շնորհիվ, որը տեղադրված է գլխի վերին մասում կամ գլխի հետեւի մասում: Դրանց վնասը պակաս է ներդիրներից, և որակը միշտ չէ, որ համապատասխանում է օգտագործողներին:

Ականջակալների մոնիտորինգը ամբողջությամբ, և որոշ մոդելներ մասամբ ծածկում են ականջները արտաքին միջավայրից: Նման մոդելներն օգտագործվում են պրոֆեսիոնալ աշխատանքի կամ երաժշտասերների համար: Ենթադրվում է, որ այս տեսակի լրասարքն ավելի քիչ է վնասում լսողության օրգաններին, քանի որ անցնելով ականջի մակերևույթով, թրթռումային թրթռումները մեղմվում են, և թմբկաթաղանթն ցավոտ է ընկալում երաժշտությունը:

ԿԱՐԵՎՈՐ Նշված աքսեսուարներից որևէ մեկը ընտրելիս պետք է հիշեք, որ նրանցից յուրաքանչյուրն ունակ է մեծ կամ փոքր չափով վնասել լսողությունը:

Բարձր ծավալը վնասո՞ւմ է ձեր ականջներին:

Գիտնականների ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ ռոք երաժշտության երկրպագուները լսում են ձայնագրությունները, երբ ականջակալներում ձայնը բարձրանում է 90-130 դբ ՝ միաժամանակ դրական հույզեր ստանալով: Աքսեսուարների հենց այս օգտագործումն է, որ երաժշտասերներին տանում է դեպի լսողության խանգարում:

Սկզբում այդպիսի ձայնով երաժշտություն լսելու դադարները թույլ են տալիս վերականգնել լսողության գործառույթը 24 ժամվա ընթացքում: Timeամանակի ընթացքում, գաջեթների հաճախակի օգտագործմամբ, շրջակա ձայների ընկալման որակը վատթարանում է: Հետեւաբար, աուդիոլոգները խորհուրդ են տալիս օգտագործել պարագաներ միայն միջին կամ ցածր ձայնային մակարդակներում:

Ձայնի աղբյուրից թմբկաթաղանթի կարճ հեռավորությունը մեծացնում է լսողության խանգարման ռիսկը: Մասնագետները ուսումնասիրել են աքսեսուարների տարբեր մոդելների ազդեցությունը և պնդում են, որ վակուումային հարմարանքները կարող են օգտագործվել օրական ոչ ավելի, քան 1 ժամ: Ընդհանուր և պլանշետներ `ոչ ավելի, քան 3 ժամ:

Մոնիտորինգի ականջակալները մասնագիտորեն օգտագործելիս պետք է փորձել ավելի հաճախ հանել դրանք: Նման լրասարքի օգտագործմամբ երաժշտություն լսելը չպետք է գերազանցի օրական 4 ժամը:

Ուսումնասիրելով մարդու առողջության վրա ժամանակակից հարմարանքների վնասակար ազդեցության առանձնահատկությունները ՝ ականջակալներ գնելիս դրանք օգտագործում են միայն անհրաժեշտության դեպքում: Կարևոր է նաև հիշել, որ փողոցում կամ տրանսպորտում այդպիսի աքսեսուար օգտագործելով `շրջակա միջավայրի ընկալումը դառնում է ստորադաս, և դուք հեշտությամբ կարող եք դառնալ այն հանգամանքների զոհը, որից հնարավոր է խուսափել գործիքը միայն անվտանգ միջավայրում օգտագործելով

Գործնական քերականություն

by
  1. Բացատրիր, թե ինչո՞ւ տրված բառերի հոգնակին ոչ թե -ներ, այլ -եր մասնիկով է կազմվել (բառի կազմությանն ուշադրաթյուն դարձրո՛ւ):

Նախապապ-եր, ծովաշն-եր (փոկեր), հնդկահավ-եր, ճակատամարտ-եր, լաստանավ-եր, դաշտավայր-եր, գետաձի-եր:

Բոլոր բառերը բարդ էն, իսկ նրանց վերջին արմատը միավանկ է։

2. Երկու խմբի գոյականները նախ վանկատի՛ր, հետո դրանց հոգնակին կազմի՛ր և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:

Օրինակ՝

ար — կըղ, նը — կար,

արկղ — արկղեր, նկար — նկարներ:

Ա. Վագր, աստղ, սանր, անգղ, կայսր, զեբր:

վա-գըր

աս-տըղ

սա-նըր

ան-գըղ

կայ-սըր

զե-բըրա

Բ. Խրճիթ, ձկնիկ, դպրոց, գրիչ, կռիվ, գլուխ, տղա, կրակ:

Խր-ճիթ

ձկ-նիկ

դպ-րոց

գր-իչ

կռ-իվ

գլ-ուխ,

տղ-ա,

կր-ակ:

Առաջին խմգի բառերը հոգնակի են դառնում եր կամ ով, իսկ երկրորդ բառերը դառնում

3. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ

 

  • Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին ասղերը, ամեն ինչ լռեց:
  • Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտերը, որոնց ինքը մասնակցել է:
  • Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր հեռագրերը բաժանեց:
  • Միայն  էին սավառնում այդ բերդի վրա:
  • Հետո … դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:
  • … ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով:

4. Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

Սուզանավ, ծովախորշ, լողափ, մանր, ծովափիղ, արկղ:

  • Ծովափղերը ավելի փոքր են, քան բծավոր փոկերը:
  • Փոկերն ափից շատ հեռու չեն գնում, մեծ մասամբ լողափների ու գետաբերանների մոտ են հանդիպում:
  • Խորտակված սուզանավերի անձնակազմերը փրկելու համար հատուկ սարք են ստեղծել, որն անվանում են Մոմսենի փրկարար զանգ:
  • Այս ու այն կողմ թափթփվածարկղերի հուշում էին, որ երեկոն սովորական ավարտ չի ունեցել:
  • Մայրը խոշոր ելակներն ընտրեց մուրաբայի համար, իսկ մանրերը տորթը զարդարեց:
  • Մարդկանց շնաձկներից պաշտպանելու համար հատուկ ցանցեր են դրել Հարավային Աֆրիկայի, Ավստրալիայի, Մեքսիկական ծոցի բոլոր ծովախորշերի երկարությամբ:

5. Տեքստում բոլոր գոյականները եզակի թվով են դրված: Որը պետք է հոգնակի դարձրո՛ւ:

  • Աշխարհում թանգարան շատ կա, սակայն թերևս միայն Անգլիայում է ստեղծվել ֆուտբոլին նվիրված թանգարան: Այս մարզաձևի սիրահարն այստեղ կարող է անցյալի նշանավոր մրցախաղի մասին ֆիլմ, ֆուտբոլի պատմությանը վերաբերող լուսանկար դիտել:
  • Թանգարանում հռչակավոր ֆուտբոլիստի մոմե արձանով սրահ կա: Այնտեղ ամեն ինչ է ցուցադրվում՝ հուշադրոշ, գավաթ, նույնիսկ՝ Պելեի շապիկը:

6. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

Բազմություն, մարդկություն, ագզ, ժողովուրդ:

Մի երկրում ապրող մարդիկ, հավաքված մարդիկ, ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ, նույն ազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ:

Խնդիրների լուծում հավասարումների օգնությամբ

by

Առաջադրանքներ․

1)Լուծե՛ք հավասարումը․

3x + 2x = 10

5x=10

x=10:5

x=2

5x + x =6

6x=6

x=6:6

x=1

4x + 2x — 7 = 5

6x=7+5

6x=12

x=12:6

x=2

3x — 6 = x

3x-x=6

2x=6

x=6:2

x=3

2)x-ի ո՞ր արժեքի դեպքում 8 • x + 5 արտահայտությունը կունենա 29 արժեքը։

x=3

8×3+5=29

3)Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, նրանց քանակը դարձավ 95։ Քանի՞ կոճակ կար տուփի մեջ։

x+30=95

x=95-30

x=65

4)Դահուկավազքի մրցումներին մասնակցում էին 53 մարզիկ։ Աղջիկները 17-ով քիչ էին տղաներից։ Քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա էին մասնակցում մրցումներին։

x=53-17

x=36

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)Լուծե՛ք հավասարումը․

7x + x + 3 = 19

8x=19-3

8x=16:8

x=2

5 = 4x — 3x

x=5

8 = 3x — x

8=2x

x=8:2

x=4

3x — 1 = 2x

3x-2x=1

x=1

2)Ջահի լամպերից 27-ն այրվել էին, և դահլիճը լուսավորվում էր 323 լամպով։ Ընդամենը քանի՞ լամպ կար ջահի վրա։

x=323+27

x=350

3)Դպրոց բերեցին ընդհանուր քանակով 690 սեղան ու աթոռ։ Աթոռները 230-ով սեղաններից շատ էին։ Քանի՞ սեղան և քանի՞ աթոռ բերեցին դպրոց։

230+x=690

x=690-230

x=460