246․12 միանման անոթների մեջ տեղավորվում է 36 լ խաղողի հյութ։ Դույլի տարողությունը 4 անգամ մեծ է անոթի տարողությունից։ Քանի՞ դույլ կպահանջվի  120 լ խաղողի հյութ լցնելու համար։

Լուծում՝ 36։12=3

3×4=12

120:12=10

Պատ․՝ 10դույլ

248.Երեք  գրադարակներում  դրված  է համապատասխանաբար 42,26,37 գիրք։

Առաջին գրադարակից  7   գիրք տեղափոխել են երկրորդը։ Քանի՞ գիրք  պետք է  երկրորդ  գրադարակը  տեղափոխել երրորդից , որպեսզի   երեք գրադարակներում հավասար քանակներով  գրքեր լինեն։

Լուծում՝ 42-7=35

26+7=33

37-35=2

Պատ․՝2 գիրք

Երաժշտությունն ինձ համար մի ուրիշ աշխարհ է։ Այն կարծես ուրիշ աշխարհ և մոլորակ լինի։ Օրինակ մեկի համար երաժշտությունը գումար վաստակելու միջոց է, մեկ  ուրիշի համար ՝ արվեստի ճյուղ,  իսկ ինձ համար այն  շատ կարևոր ու առանձին մի կյանք է։  Ես առանց Երաժշտության  չեմ կարող ապրել նույնիսկ մեկ րոպե։ Օրինակ ,երբ ես ուզում եմ հանգստանալ, լսում եմ դասական երաժշտություն, իսկ երբ ուզում եմ շարժվել,ուրախանալ, պարել՝ լսում եմ ռիթմիկ  երգեր։Ես մի փոքր նվագում եմ դաշնամուր, սակայն շատ կուզեի լավ նվագել թե՛ դաշնամուր,թե՛ կիթառ։ Երաժշտությունը մեզ միշտ ուղեկցում է մեր ամբողջ կյանքի ընթացքում;

45.Տրված բառերը գրի´ր տեքստում հանդիպող, իմաստով մոտ բառերի փոխարեն:

Գյուտերի, փուլը, հայտնագործեցին, պահել, կրակ, կենդանիներին, ընտելացնել, տարբեր, սարքել, հողագործությունը:

Մեր թվականությունից հազարավոր տարիներ առաջ սկսվեց մեծ հայտնագործությունների շրջանը: Մարդիկ գտան, թե ինչպե՞ս պետք է պահպանել հուրը, ինչպե՞ս գազաններին յուրային դարձնել, քարից ոոսկորներից զանազան գործիքներ պատրաստել, ևվերջապես սկսեցին զբաղվել երկրագործությամբ:

Մեր թվականությունից հազարավոր տարիներ առաջ սկսվեց մեծ հայտնագործությունների փուլը: Մարդիկ գտան, թե ինչպե՞ս պետք է պահել կրակ, ինչպե՞ս կենդանիներին յուրային դարձնել, քարից ոոսկորներից տարբեր գործիքներ սարքել, ևվերջապես սկսեցին զբաղվել հողագործությամբ:

46. Համեմատի՛ր յուրաքանչյուր խմբի մեջ մտնողբառերի ձևերը և իմաստները (ի՞նչ են նշանակում) ևլրացրո՛ւ նախադասությունը:

Ա. Գնալ, ընթանալ, սլանալ, արշավել, սուրալ:

Բ. Փնտրել, որոնել, ման գալ:

Գ. Մտածել, խորհել, միտք անել:

Ամեն մի բառաշարքի բառերը իմաստով նույնն են, բայցձևով՝ տարբեր այդ բառերը կարելի է անվանել հոմարիշ: 

47. Տրված բառերն ըստ իմաստների նմանության բաժանի՛ր չորս խմբի:

Ջարդել, հավաքել, հասկանալ, պահել, ամբարել, փշրել, ծածկել, կոտրել, պարզել, քողարկել, կտոր–կտոր անել, գլխի ընկնել, թաքցնել, ժողովել, գումարել, կռահել, պատսպարել,կուտակել , կոտրատել:

ա )Ջարդել, կտոր-կտոր անել, կոտրատել, փշրել, կոտրել

բ)հավաքել, ամբարել, 

գ)ծածկել, թաքցնել, քողարկել

դ)պարզել, կռահել, գլխի ընկնել, հասկանալ

48.Իմաստով մոտ բառերը կոչվում են հոմանիշներ(հոմ–նման, կից): Տրված բառերը բաժանի՛ր հոմանիշների չորս խմբի:

Երկիր, մազ, դեպք, արշալույս, ծեգ, պետություն, հյուսք, եղելություն, ծամ, թագավորություն, պատահար, վարս, այգաբաց, կայսրություն, հեր, իրադարձություն, միջադեպ, տերություն, լուսաբաց:

ա)երկիր, պետություն, թագավորություն, կայսրություն, տերություն

բ)մազ, հյուսք, ծամ, վարս, հեր, 

գ)դեպք, եղելություն, պատահար, իրադարձություն, միջադեպ

դ)արշալույս, ծեգ, այգաբաց, լուսաբաց

49.Ընդգծված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինի´ր տրված հոմանիշներով:

Հետապնդել են նրանց, սարսափ, անցնելիս, ապրում են, կացարան, առատ, գործածում են, նկատել են, հայտնաբերել են, կերակրվում են:

Հիմալայներում, ձյունոտ անտառով գնալիս, գիտական արշավախմբի անդամները տեսել ենմորթիներով ծածկված երկու կնոջ: Գիտնականներըգնացել են նրանց հետևից և գտել են նրանցբնակարանը, որ քարանձավ է եղել: Պարզվում է, որ20-րդ դարում դեռ գոյություն ունեն քարանձավայինմարդիկ: Նրանք չեն կարողանում օգտվել կրակից, իսկ որպես հագուստ օգտագործում են վայրիկենդանիների մորթիները: Սնվում են հում սննդով, որը կացարանի շրջակայքում շատ է: Քաղաքակիրթմարդկանց հետ աոաջին հանդիպումն ուղեկցվել է վախով ու ծայրաստիճան զարմանքով:

Հիմալայներում, ձյունոտ անտառով անցնելիս գիտական արշավախմբի անդամները  նկատել են, մորթիներով ծածկված երկու կնոջ: Գիտնականները Հետապնդել են նրանց և հայտնաբերել են նրանց  կացարանը, որ քարանձավ է եղել: Պարզվում է, որ 20-րդ դարում դեռ ապրում են քարանձավային մարդիկ: Նրանք չեն կարողանում օգտվել կրակից, իսկ որպես հագուստ վայրի գործածում են կենդանիների մորթիները: Կերակրվում են հում սննդով, որը կացարանի շրջակայքում առատ է: Քաղաքակիրթ մարդկանց հետ աոաջին հանդիպումն ուղեկցվել է սարսափով ու  ծայրաստիճան զարմանքով:

50.Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր տրված հոմանիշննրով:

Գլուխ, Սուրբ գիրք,ազգ, բարկանալ, էլ, ուզել, շինել, իրար, ցրվել, գործածել, հասկանալ:

Աստվածաշնչում գրված է, որ մ արդիկ Բաբելոնում ցանկանում են այնքան բարձր աշտարակ կառուցել, որ կատարը երկինք հասնի: Աստված զայրանում է մարդկանց վրա ու խառնում նրանց լեզուները: Մարդիկ այլևս մեկմեկու խոսքը չեն ընկալում, խառնաշփոթություն է առաջանում, և ժողովուրդներըսփռվում են աշխարհով մեկ:

Ուստի «բաբելոնյան աշտարակաշինություն» արտահայտությունն օգտագործվում է, երբցանկանում են բնութագրել խառնաշփոթություն,աղմուկ, անկարգություն:

Սուրբ գրքում գրված է, որ մարդիկ Բաբելոնում ուզել են այնքան բարձր աշտարակ շինել, որ գլուխը երկինք հասնի: Աստված բարկանանում է մարդկանց վրա ու խառնում նրանց լեզուները: Մարդիկ այլևս իրար խոսքը չեն հասկանում, խառնաշփոթություն է առաջանում, և ազգերը ցրվում են աշխարհով մեկ:

Ուստի «բաբելոնյան աշտարակաշինություն» արտահայտությունն գործածվում է, երբ ցանկանում են բնութագրել խառնաշփոթություն,աղմուկ, անկարգություն: