149. Յուրաքանչյուր հարցին պատասխանող մի քանի բառ գրի´ր:

Օրինակ՝

Ինչպե՞ս մոտեցավ: – Արագ մոտեցավ: Իսկույն մոտեցավ: Լրջորեն մոտեցավ: Կամաց–կամաց մոտեցավ: Հազիվհազ մոտեցավ: Հետզհետեմոտեցավ: Եվ այլն:

Ո՞վ եկավ, ես եկա, նա եկավ, նրանք եկան, մենք եկանք։ 
Ի՞նչը քաղցրացավ, սուրճը քաղցրացավ, թեյը քաղցրացավ հարաբերությունները քաղցրացան։
Տատը ի՞նչ է անում ապուր է եփում, տունն է հավաքում,  
Գիրքը ի՞նչ է լինում, արագ վերջանում է, կարդացվում է, գրվում է, հորինվում է։
Ինչպիսի՞շնիկ է չար շնիկ բարի շնիկ, խելոք շնիկ։
Ինչպե՞ս գտավ վատ գտավ, լավ գտավ, չգտավ։ 
ե՞րբ եկավ տրամադրությունը ընկավ ե՞րբ եկավ, տրամադրությունը բարձրացավ։

150. Յուրաքանչյուր հարցին պատասխանող մի քանի բառ գրի´ր:

Ի՞նչը վերջացավ դասը վերջացավ, գումարը վերջացավ։
Ո՞վ մտավ տղան մտավ, շունը մտավ։
Տղան ի՞նչ արեց տղան վազեց տուն տղան գնաց քաղաք։
Անձրևը ի՞նչ եղավ անձրևը կտրվեց, անձրևը սկսեց։
Ինչպիսի՞ դաս էր դժվար դաս էր, սխալ դաս էր։
Ո՞ր գզեստն է հագին գոնավոր զգեստ էր հագին։
Ինչպե՞ս մոտեցավ արագ մոտեցավ, սողալով մոտեցավ։
Ե՞րբ կգամ վաղը կգամ, այսօր կգամ։
Ինչքա՞ն հետաքրքիր է ահավոր հետաքրքիր է։

151. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությանը բացատրի´ր:

  Ա​                ​Բ

Անտառ         –​խշշում է

աղջիկ           –​խաղում է

մարդ             –​կանգնում է

մեքենա         –​սլացավ

քամի             –​դադարեց

Ա խմբում գոյական, Բ խմբում բայեր։

152. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի´ր:

Ա​                Բ

Պար       –​ պարում է
երգ​   –​ երգել է
կանչ​   – ​ կանչել է
հարց ​   –​ հարցրել է
կապ​   – ​ կապում  է

Ա խմբում գոյական, Բ խմբում բայեր։

153. Ա և Բ  խմբի բառերի տարբերությունը  գտի´ր (ի՞նչեն  ցույց տալիս, ի՞նչ հարցերի են պատասխանում): Բ խմբի ր ստերին ին՞չ անուն կարելի  է տալ:

Ա. Տղա, թանաք, խրճիթ, արգելք, բաժակ, բանալի, տատիկ, ուսուցչուհի, թռչուն, հեղեղ, դերձակ:
Բ. Հնձում ենք, խաղում էինք, լուսավորում ես, կտցահարեց, վազում էիք, թակում եմ, հեղեղել է, խռնվում են, շփոթեցի, բացել եք:

Ա խմբի բառերը գոյականներեն որոնք պատասխանում են ով-ովքեր ինչ-ինչեր հարցերին

Բ խմբի բառերը բայեր են որոնք պատասխանում են ի՞նչ ենք անում, Հնձում ենք, ի՞նչ էինք անում խաղում էինք, ի՞նչ ես անում լուսավորում ես, ի՞նչ արեց կտցահարեց, ի՞նչ էիք անում վազում էիք, ի՞նչ եմ անում թակում եմ,  ինչ է արել հեղեղել է, ի՞նչ են անում խառնվում են, ի՞նչ արեցի շփոթեցի, ի՞նչ եք արել  բացել եք։

154. Տրված բառախմբերում պակասող բառերնավելացրո´ւ , որ դառնան նախադասություննր:

Բակում մի երիտասարդ սրինգ էր նվագում։
Երեխան քարերի մեջ ինչ–որ բան էր գտնում։
Մի մարդ մութ գիշերով ձոր էր ընկնում։
Անձրևը անընդհատ ուժեղանում էր։
Արևի առաջին շողերի հետ քաղաքն աղմուկով արթնացավ։

155. Նախորդ առաջադրանքը կատարելիս ինչպիսի՞բառեր ավելացրիր:

Դրանք բայեր են: Հին հայերենում «բայ»նշանակում է «խոսում է, ասում է»:

156. Ի՞նչ ընդհանրություն ունեն ընդգծված բառերը(ի՞նչ հարցի են պատասխանում, ի՞նչ են ցույց տալիս):

Արջը տանձ է ուտում:
Մեր բարդին սոսափում է:
Սևաչյա աղջիկը երգում է:
Միայնակ ծաղիկը սպասում էր վերջին քամուն:
Անվանի մարզիկի հետ հանդիպելու կգա՞ս:
Նա մոտեցավ խշշացող գետին:

Ընդգծված բառերը գոյական են րորոնք պատասխանում են ով ինչ հարցերին։

157. Գոյ արմատով կազմված բառերի բացատրությունը կարդա՛:
«Գոյական» անունն ինքդ բացատրի´ր:

Գոյ – էակ, էություն, արարած:
Գոյություն – լինելը, լինելիություն:
Գոյանալ – գոյություն ստանալ, առաջանալ:
Գոյատևել – գոյություն ունենալով տևել, շարունակվել:
Անգո – գոյություն չունեցող:

158. Փորձի´ր բացատրել, թե ընդգծված բառերը ինչո՞ւեն կոչվում գոյականներ:

Այդ մարդը համարյա ամեն ինչ հիշում է:
Ծերունի արաբը մի բլուր ցույց տվեց՝ ասելով, որայնտեղ է փետրվող պալատը:
Բաբելոնյան աշտարակը փնտրել են և´ հնագետները,և´նրանք, որոնք ուղղակի գանձ են փնտրել:
Այժմ ավելի հազվադեպ էր քարավան անցնում այդժայռի տակով, և աղբյուրի մոտ ավելի հազվադեպ էրմարդ երևում:
Քամին պատին փակցված ազդագիրն էր պոկում:
Կյուրոսն այնտեղ մի քաղաք էր հիմնել:

Այս ընդգծված բառերը գոյականներ են։